中小學(xue)(xue)校園(yuan)氣(qi)(qi)象(xiang)站(zhan)是自(zi)(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)課程的(de)得力(li)助手。教師在地理(li)(li)、自(zi)(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)課講解(jie)天氣(qi)(qi)系(xi)統(tong)時，校園(yuan)氣(qi)(qi)象(xiang)站(zhan)能提(ti)供當地實時的(de)氣(qi)(qi)溫、氣(qi)(qi)壓、風速風向等數(shu)(shu)據(ju)(ju)。像某次冷鋒過境，氣(qi)(qi)象(xiang)站(zhan)記錄(lu)下氣(qi)(qi)溫驟降(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、氣(qi)(qi)壓升(sheng)高、風速變(bian)大且風向轉變(bian)，讓學(xue)(xue)生直觀感(gan)(gan)受(shou)天氣(qi)(qi)系(xi)統(tong)動態變(bian)化(hua)，理(li)(li)解(jie)理(li)(li)論知識不再困難。降(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)水時，雨(yu)量(liang)傳感(gan)(gan)器精確記錄(lu)降(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)水量(liang)變(bian)化(hua)，學(xue)(xue)生借此能深入了解(jie)對流雨(yu)等降(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)水類型特點。同時，氣(qi)(qi)象(xiang)站(zhan)數(shu)(shu)據(ju)(ju)也助力(li)跨學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)習。數(shu)(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)里，學(xue)(xue)生可對長(chang)期氣(qi)(qi)溫、降(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)水量(liang)數(shu)(shu)據(ju)(ju)統(tong)計分析，如計算月均(jun)溫、繪制變(bian)化(hua)曲線，鞏固函數(shu)(shu)與統(tong)計知識。信息技(ji)術課上，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習傳輸、存儲和處(chu)理(li)(li)氣(qi)(qi)象(xiang)數(shu)(shu)據(ju)(ju)，編寫程序篩選數(shu)(shu)據(ju)(ju)或(huo)設置閾值(zhi)報警，提(ti)升(sheng)科(ke)學(xue)(xue)素(su)養。

氣象(xiang)站提供了觀測(ce)(ce)實踐(jian)平臺。學(xue)生(sheng)分組學(xue)習操(cao)作氣象(xiang)儀(yi)器(qi)，掌握氣溫計、風速(su)儀(yi)等正確使用(yong)方(fang)法，還(huan)(huan)能(neng)(neng)參與(yu)觀測(ce)(ce)競賽，提升(sheng)動手、責任與(yu)團隊合作能(neng)(neng)力(li)。一些學(xue)生(sheng)還(huan)(huan)能(neng)(neng)開展科普研究(jiu)，如探(tan)究(jiu)校園不同(tong)區域小(xiao)氣候差(cha)異，通過在操(cao)場、花園、教學(xue)樓附近設觀測(ce)(ce)點，對比數據發(fa)現(xian)花園濕度因植(zhi)物蒸騰作用(yong)較高，激發(fa)科研興趣，培養探(tan)究(jiu)能(neng)(neng)力(li)。

而且，氣(qi)(qi)象站(zhan)是災害預(yu)警先鋒(feng)。臺(tai)(tai)風(feng)(feng)、暴雨(yu)、暴雪前，它監測(ce)氣(qi)(qi)象要素異常(chang)變化。沿海學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)臺(tai)(tai)風(feng)(feng)來襲(xi)時，風(feng)(feng)速(su)、氣(qi)(qi)壓數據可(ke)(ke)助學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)啟動(dong)應(ying)急預(yu)案(an)，保(bao)障師生安全(quan)。雷電(dian)天氣(qi)(qi)，電(dian)場(chang)強(qiang)度儀監測(ce)雷電(dian)活(huo)(huo)動(dong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)據此(ci)提(ti)醒(xing)師生避雷。日常(chang)中，氣(qi)(qi)象站(zhan)數據為活(huo)(huo)動(dong)安排提(ti)供(gong)參(can)考。夏(xia)季高溫時，體育課可(ke)(ke)依氣(qi)(qi)溫調整時間和內容，避免(mian)學(xue)(xue)生中暑(shu)；冬季寒冷(leng)時，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)依據溫度風(feng)(feng)速(su)提(ti)醒(xing)學(xue)(xue)生保(bao)暖(nuan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織大型活(huo)(huo)動(dong)時，也(ye)可(ke)(ke)參(can)考氣(qi)(qi)象站(zhan)預(yu)報選(xuan)擇合適日期。

推薦閱讀：馬鈴薯晚疫病測報儀，農業植物病害檢測儀

本文地址：//juyicw.com/2962.html