建設幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園氣(qi)象站的意義(yi)是(shi)什么?這是(shi)一個值(zhi)得探(tan)討的問(wen)題,幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園氣(qi)象站是(shi)安裝在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園內的氣(qi)象觀(guan)測站,可以隨時(shi)觀(guan)察和記錄園內氣(qi)溫(wen)、濕度、風(feng)向等氣(qi)象情況(kuang)。說起幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園氣(qi)象站的建設意義(yi),有兩點非常關鍵(jian):
(1)能(neng)夠(gou)及時準(zhun)確地(di)掌握天氣變化信息(xi);
(2)便于教師(shi)教學工作中的(de)運用。
幼(you)兒園(yuan)氣象站作為一項(xiang)專門(men)用于幼(you)兒園(yuan)教學活動的設施,其(qi)功(gong)能非(fei)常明確(que)——氣象科普。
這是(shi)利用現代化技術與手段來(lai)傳播科學文化知(zhi)識(shi)的(de)一種(zhong)(zhong)途徑,通過幼兒園氣象站,為孩(hai)子們提(ti)供了一種(zhong)(zhong)可以接觸氣象知(zhi)識(shi)、普及科學知(zhi)識(shi)的(de)平臺。從小就(jiu)引導(dao)孩(hai)子們正(zheng)確認識(shi)自然環(huan)境及其演變過程(cheng),從而達到保護生(sheng)態環(huan)境、節約資源和保護環(huan)境的(de)目的(de)。
但也不(bu)得不(bu)承(cheng)認,幼兒(er)園氣象站(zhan)(zhan)只(zhi)是一(yi)種展示的(de)(de)工具(ju)而(er)已,如(ru)(ru)何(he)最大(da)限度地(di)發揮其功能關鍵在于(yu)幼兒(er)園如(ru)(ru)何(he)“操作”。因此,幼兒(er)園在日常中也要利用好氣象站(zhan)(zhan)的(de)(de)優勢(shi)。圍繞其開展各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)氣象活動(dong),比如(ru)(ru)手(shou)動(dong)操作、繪畫、游戲等,以此培養(yang)(yang)兒(er)童(tong)的(de)(de)科學素養(yang)(yang),傳輸防災減災的(de)(de)意識(shi)。通(tong)過這種形式,使小朋友(you)了解到(dao)大(da)自然是一(yi)個充滿(man)神奇色彩的(de)(de)世界,認識(shi)自然與人之間(jian)存在著密切的(de)(de)關系。
往(wang)大了說,通過這些教育活動,增強幼(you)兒對自然(ran)界以及人類自身的熱愛(ai)之情(qing),讓他們懂得珍惜生(sheng)命,愛(ai)護環境,保(bao)護自己及家(jia)人的安全(quan),進而(er)促進社會(hui)和諧(xie)發展,提高全(quan)民族的素(su)質水平。
綜上所(suo)述,這(zhe)就是幼(you)兒園氣象站的作用。

風途(tu)科技(ji)幼兒園氣象(xiang)站
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